특수교육대상자에게 여름방학은 단순한 휴식이 아니라, 새로운 경험과 사회적 성장을 배울 수 있는 확장된 교육의 장이다. ‘늘해랑학교’는 이러한 취지에서 시작된 교육복지 프로그램으로, 장애학생이 방학 중에도 다양한 체험활동과 맞춤형 교육을 통해 자신의 잠재력을 발견할 수 있도록 돕는다.
학교와 지역사회, 자원봉사자, 그리고 전문가가 함께 참여하는 이 프로그램은 학습의 연속성 유지, 사회성 향상, 가정의 돌봄 부담 경감이라는 세 가지 핵심 목표를 가지고 운영된다. 이 글에서는 늘해랑학교의 의미와 운영방향, 교육 효과를 구체적으로 살펴본다.
1️⃣ 늘해랑학교란 무엇인가?
‘늘해랑학교’는 교육부와 시·도 교육청이 주관하는 특수교육대상자 방학 중 프로그램으로, ‘늘 사랑하고, 늘 함께하며, 늘 배우는 학교’라는 뜻을 담고 있다.
목적 | 방학 중 특수교육대상자에게 지속적인 교육 및 돌봄 제공 |
대상 | 유·초·중·고 특수교육대상학생 |
기간 | 주로 여름·겨울방학 기간 중 1~2주간 |
운영 주체 | 시·도 교육청, 특수학교, 일반학교 특수학급 |
운영 인력 | 교사, 치료사, 대학생 자원봉사자, 지역사회 전문가 |
💬 핵심 문장: “늘해랑학교는 방학 중에도 배움이 멈추지 않는 특수교육의 또 다른 교실이다.”
2️⃣ 운영 목적 및 기대 효과
- 학습 공백 최소화
→ 방학 중에도 학습 습관과 기초 학습력을 유지한다. - 사회적 기술 향상
→ 또래와의 협동활동을 통해 의사소통과 자기표현력을 기른다. - 정서적 안정 및 자존감 향상
→ 예술·체육 활동을 통해 자신감을 높인다. - 가정의 돌봄 부담 완화
→ 맞벌이 가정이나 돌봄이 필요한 가정에 실질적 도움을 준다. - 통합적 성장 지원
→ 지역사회와 연계하여 ‘함께 살아가는 힘’을 배우는 기회를 제공한다.
3️⃣ 늘해랑학교 주요 프로그램 구성
기초학습 프로그램 | 독서·수학·생활적응 활동 | 학습 습관 형성, 인지 능력 강화 |
예술체험 프로그램 | 미술, 음악, 공예, 연극 체험 | 감정 표현, 창의력 향상 |
신체활동 프로그램 | 체육놀이, 수영, 요가, 체험형 스포츠 | 신체 건강, 협동심 강화 |
사회적응 프로그램 | 지역사회 탐방, 버스 타기, 마트 이용 | 사회성 및 자립능력 향상 |
자기이해 프로그램 | 감정카드 활용, 나의 강점 찾기 | 자아존중감 향상 |
통합활동 프로그램 | 일반학생과의 협동 프로젝트 | 상호 이해와 포용성 증진 |
💡 각 프로그램은 학생의 장애유형과 수준에 따라 개별화되어 운영된다.
4️⃣ 운영 절차
- 학교 계획 수립 – 특수교사가 학기 중 늘해랑학교 운영계획을 수립
- 참여자 모집 및 신청 – 보호자 동의 후 대상자 선정
- 운영 인력 구성 – 지도교사, 치료사, 자원봉사자 배치
- 프로그램 실시 – 체험형·놀이형 중심 교육 진행
- 성과 평가 및 피드백 – 학생 만족도, 보호자 의견 반영
5️⃣ 현장 운영 사례 읽어보기
서울의 한 초등학교 특수학급에서는 ‘늘해랑학교 여름 예술캠프’를 주제로 프로그램을 운영했다. 학생들은 5일 동안 미술공예, 음악놀이, 요리 체험을 진행하며 스스로 작품을 만들고 친구들과 협동했다. 특히 마지막 날 ‘작품 발표회’를 통해 성취감을 느꼈고, 보호자들은 “우리 아이가 스스로 이야기하고 웃는 시간이 많아졌다”고 말했다. 이 사례는 늘해랑학교가 단순한 돌봄이 아니라, 학생의 성장과 자립을 지원하는 진정한 교육과정임을 보여준다.
6️⃣ 운영 시 유의사항
- 학생 안전 관리 철저
→ 체험활동 시 안전지도 강화, 의료 응급체계 준비 - 학생 수준별 맞춤 운영
→ 장애 유형에 따라 과제 난이도 조정 - 보호자와의 협력
→ 매일 활동 일지 공유 및 가정 연계 피드백 - 봉사자 사전 교육 실시
→ 장애 이해교육 및 의사소통 방법 교육 - 평가 및 기록 유지
→ 교육활동 결과를 개별화교육계획(IEP)에 반영
늘해랑학교는 ‘특별한 방학’이 아닌 ‘함께 배우는 학교’
늘해랑학교는 특수교육대상자에게 세상을 배우고 자신을 발견할 수 있는 또 하나의 학교다. 이곳에서 학생은 친구와 어울리고, 새로운 환경 속에서 도전하며, ‘나도 할 수 있다’는 자신감을 얻게 된다. 교사와 지역사회, 보호자가 함께 만들어가는 늘해랑학교는 특수교육의 따뜻한 실천이자, 진정한 통합교육의 출발점이다.
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